托班游戏教案100篇_托班游戏教案100篇大全

托班游戏教案100篇_托班游戏教案100篇大全

       大家好，今天我来为大家揭开“托班游戏教案100篇”的神秘面纱。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整合，现在就让我们一起来探索吧。

1.幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案

2.幼儿园小班体育活动教案13篇精选

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇1

        一、活动背景:

       　本周的主题是奇妙的声音,那为了找声音,了解声音,孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品(如:钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具),各种各样的瓶子便是其中之一,我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索,孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来,那除了在瓶子上找到声音之外,还能做些什么呢?

       　一次,我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮,兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个兴趣点,把这些废旧的瓶子投放到美工区,让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子,来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等,而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰,也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界,3个层次:一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦;二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。

        二、活动目标:

       　1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。

       　2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。

       　3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。

        三、材料准备:

       　娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

       　美工区：印染屋:各色颜料、宣纸、抹布

       　娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。

       　糖果加工厂：泥、糖纸、糖果盒等。

       　打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。

       　生活区：喂一喂:根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。

       　串一串：利用各种各样的管子串链子。(要求能看有序的串)

       　建构区：各种积木、管子、各种罐子

       　表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套

       　语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”(如:吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带,听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等,供幼儿复述和表演。

       　益智区：钓鱼(点数配对)

        四、活动过程

       　(一)导入

       　1师:小朋友,这是什么?(瓶子)那么,你觉得这些瓶子漂亮吗?

       　2你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢?(幼儿发表)

       　教师小结:原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊,那么今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧!

       　(二)交代要求,幼儿进入活动区游戏

       　1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家,所以今天请玩钓鱼的小朋友,看清楚它身上有几个点,应该住在哪个家。

       　2、生活区的喂一喂小动物,上次小动物吃的肚子疼了,原来小朋友喂错了,要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形状一样。

       　3、幼儿自选区角进区活动。

       　4、教师指导重点:

       　(1)观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。

       　(2)对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。

       　(3)观察其他区,注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。

       　(三)结束游戏,评价游戏

       　1整理玩具,结束游戏

       　2今天美工区的小朋友为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的怎么样了?我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去?

       　3表扬认真游戏的幼儿.

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇2

        一、活动目标：

       　1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

       　2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

       　3、懂得按自己的意愿选择游戏。

        二、活动准备：

       　游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

       　知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

        三、活动过程：

       　（一）分享经验

       　1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？

       　（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）

       　2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？

       　（教师展示幼儿收集的照片）

       　（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

       　1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？

       　2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？

       　3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

       　（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

       　1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

       　2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

       　（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

       　重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

        四、活动结束：

       　听音乐结束游戏，评选文明家庭。

       　1、主人交流：你为客人做了哪些事情？

       　2、客人评选文明家庭。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇3

        活动目标：

       　1、尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙和头巾。

       　2、用轮流的方式与同伴共享游戏材料，学习说“你用完了给我用，好吗?”。

        活动准备：

       　1、幼儿对各种印制材料有初步的认识，事先欣赏过家里的花围裙。

       　2、欣赏材料：围裙、头巾、小花被。

       　3、白棉布裁剪成围裙、头巾、被子等形状，各色颜料若干。

       　4、印制工具：青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕(横切面)等蔬菜印章，有图案或花纹的各种小玩具。

        活动过程：

       　1、欣赏围裙和头巾。

       　教师：这是什么?上面有什么?是什么颜色的`?是什么样子的?小花可以印在围裙的哪里?

       　2、出示娃娃家的围裙和头巾(白棉布)，探讨围裙的印制方法。

       　(1)教师：这是娃娃家的同裙和头巾，你们觉得好看吗?为什么?怎样才能把它们变漂亮?(引导幼儿观察操作材料)

       　(2)教师：怎么印?(压一下)可以印在哪里?还可以印在哪里?(中间、边缘)想换一种材料怎么办?(用过的材料在抹布上擦一擦)

       　(3)教师：你想用的材料，别的小朋友正在用怎么办?和他说什么?(你用完了给我用，好吗?)

       　(4)教师：桌上有哪些材料?印出来会是什么样子?每一种材料都去试试看。

       　3、幼儿操作。

       　要点提示：

       　1)鼓励幼儿使用两种以上的颜色，提醒幼儿印制时不移动实物印章才能印得清楚。

       　2)尝试运用色彩或图形间隔的方法印制围裙。

       　4、作品评价。

       　教师：看看我们的罔裙上都印了什么?像什么?

       　5、帮助幼儿将印制好的物品穿戴在头上、身上，幼儿互相欣赏，并随音乐游戏。

        活动建议：

       　☆活动廷伸①将装饰好的围裙等放在娃娃家供幼儿游戏时使用。②穿戴上印制好的围裙、衣裤等进行时装表演。

       　☆区角活动系上围裙继续印制，体验炒小菜的感觉。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇4

        活动目标：

       　1、练习6的分解和6以内的加减。

       　2、学习根据泥娃娃的不同特征进行分类。

       　3、了解中国民间工艺品—泥娃娃的特色。

        重难点：

       　6的分解和6以内的加减。

        活动准备：

       　1、颜色不同、大小各异的泥娃娃(实物或)30个(男女性别各占一半)，每个泥娃娃身上有一道6以内的加减算式题(得数是1~6的泥娃娃格5个，每个泥娃娃各不完全相同，有的性别不，有的性别不同，有的颜色不同，有的大小不同等)。

       　2、1~6的数字标题各一个，标有数字1~6的房子卡片各两个。

        活动过程：

        一、游戏 ：寻找泥娃娃

       　1、幼儿自由组合，分成6个小分队，每个小分队挑一个数字标牌。

       　2、教师发令，各个小分队出发，迅速寻找泥娃娃身上算式的答题与自己的数字标牌相同的泥娃娃。等到教师再发令时，所以小分队停止行动，看看哪个小分队最快寻找到了所以的泥娃娃。

        二、说一说 ： 各种各样的泥娃娃

       　1、教师：你们小分队是数字几?寻找到几个泥娃娃?它们都长得什么样?泥娃娃哪些方面一样?哪些方面不一样?

       　2、教师：泥娃娃是中国的传统手工艺品，包含了许多的祝福。想想看，小分队拿到的泥娃娃都代表什么意思?请给大家介绍一下。

       　3、教师简单介绍泥娃娃的风格和特色。

        三、游戏 ：泥娃娃找家

       　1、教师：泥娃娃是泥做的，下雨会被淋湿的，快点给泥娃娃找个家。每个小分队有两座房子，你们自己协商一下，怎么分配这5个泥娃娃呢?

       　2、每个小分队派一个代表，说说是按什么规律来给泥娃娃分类的(颜色、大小等)。

       　3、各个小分队之间互相交换泥娃娃和房子，换一种方式给泥娃娃分类找家。

        延伸活动：

       　提供橡皮泥、颜料、棉签等，让幼儿学捏泥娃娃。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇5

        教学目的：

       　1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。

       　2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。

       　3、培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业。增强集体主义。

        学重点教 ：设计家居模型、制作家具。

        教学难点 ：如何根据材料设计制作家具。

        教学准备 ：收集各种小纸箱、纸盒、彩色卡纸、绒布、剪刀、双面胶、家居、家具照片、录像机、电视机、投影仪、VCD片等。

        教学过程：

        一、引导阶段：

       　放录像、让学生欣赏各种家居室内布置、欣赏各种家具的造型美。播放娃娃家的布置录像，激发学生玩娃娃家的游戏的愿望。引出今天的教学内容，设计布置娃娃家。

        二、发展阶段：

       　1．引导学生议一议玩娃娃家，里面要有什么家具？（床、沙发、橱柜）如何摆放家具？

       　2．小组讨论，谁来设计房间的家居布置？谁来制作什么家具？用什么材料（纸盒、泡沫塑料板、牙膏盖等）。

       　3、老师示范如何运用大纸盒做大衣橱，板式结构的橱，先用卡纸或木纹纸把盒子包装起来，注意六面体的包装，用双面胶把四面贴好，再把上下两面贴牢，然后装饰橱门、全身镜、把手。

       　启发引导学生根据家具的特征来选择材料，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排，又要把家设计温馨可爱，让家人喜欢聚在家里。

       　4、小组分工，每人领到自己的任务，设计制作一至两件或两人合作一件家具，由一人设计家具的摆设。提醒学生材料资源的共享。

        三、作业展示：

       　每组选一人做解说，介绍本小组家居特色，其它小组成员互评、欣赏。

        四、课后拓展：

       　每人做一个玩偶或做一个头饰，再制作其他分角色表演娃娃家游戏，增进同学之间交流。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇6

        活动目标：

       　1、初步感受理解音乐《娃娃家》，在歌曲的体验中，提高孩子的表现能力。

       　2、满足幼儿扮演角色的需要，激发幼儿爱爸爸、爱妈妈、爱家人的情感，。

        重点难点：

       　在扮演爸爸妈妈的过程中激发幼儿爱家人的情感。

        活动准备：

       　多媒体制作：关于幼儿在角色游戏中做娃娃家的情景

       　幼儿每人一个布娃娃

        活动流程：

       　调动情绪——体验感受——游戏再现

        一、歌曲复习，调动情绪：

       　1、复习歌曲“鱼儿朋友”

       　师：有一条小鱼，它正皱着眉头在发愁，为什么呀？

       　小鱼为什么不开心呢？（原来小鱼没朋友，一个人孤孤单单的，我们来做小鱼的朋友好吗？）

       　2、复习歌曲“小乌龟”

       　师：小鱼小鱼别发愁，我小乌龟也来跟你做朋友。

       　小乌龟，你们这么小，爬高山怕不怕呀？累不累呀？老师做你的好朋友在山上等你们，好吗？

        二、体验感受歌曲《娃娃家》：

       　1、播放多媒体（一个在哭的小娃娃）

       　师：咦？是谁在哭呀？为什么哭呀？（幼儿讨论）

       　我们来问问娃娃好吗？（和孩子齐声问：娃娃，娃娃你为什么哭呀？）

       　2、咦？现在娃娃怎么不哭了呀？（出现小朋友抱着娃娃的照片）

       　问其中的小朋友你在干什么呢？

       　哦，原来你做了娃娃的爸爸妈妈，娃娃说谢谢你让我也有了爸爸妈妈。

       　3、感受体验歌曲

       　1）这里有许多娃娃，都没有爸爸妈妈，你们说怎么办呢？（激发孩子去扮演爸爸妈妈的情感）

       　2）孩子抱着娃娃欣赏音乐。

       　4、提问：

       　（1）你是怎样做爸爸妈妈的？

       　（2）娃娃饿了怎么办的呢？

       　师：爸爸妈妈真爱娃娃呀，又烧饭、又炒菜，娃娃吃了香喷喷的菜就不哭了。

       　5、孩子与教师再次感受：

       　师：让贾老师也来做一次妈妈，好吗？（抱着娃娃倾听歌曲）

       　你们喜欢贾老师这个妈妈吗？为什么？（练习“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|开饭喽|）

       　6、情感激发：

       　师：做爸爸妈妈除了给娃娃烧饭、喂饭，还可以做什么事呀？

       　你们的爸爸妈妈做了这么多事真辛苦，我们小朋友要怎么关心他们呀？

       　我们再做一次好爸爸好妈妈来爱娃娃、关心娃娃，愿意吗？

        三、游戏再现：

       　游戏“找朋友”

       　师：娃娃有了爸爸妈妈心里真开心，现在它想和我们做“找朋友”的游戏，让我们一起来找，好吗？

       　是妈妈，我在给娃娃喂饭、我是爸爸，我在烧饭等等。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇7

        教学内容：

       　1．唱：彝家娃娃真幸福

       　2．动：简单的律动

        教学目标：

       　1．学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

       　2．能用简单的彝族舞蹈律动为歌曲伴奏。

        教学重难点：

       　1．重点：学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

       　2．难点：彝族舞蹈动作的熟练掌握。

        教学准备：

       　、红绸带、多媒体及课件。

        教学过程：

       　1.音乐律动引入新课

       　唱师生问好歌轻声唱音节做音乐律动《doremi》

       　歌曲导入

       　教师置疑：我们国家有多少个少数民族？你知道哪些民族？学生思考，答疑。

       　引入本课内容：今天，我们要来学习另一首少数民族的歌曲，是哪个民族呢？让我们一起来听一听，想一想。学生观看音乐动画《彝家娃娃真幸福》回答问题。

       　2．视听结合学唱歌曲

       　（1）课件展示了解民俗

       　教师通过课件展示介绍彝族风土民情。

       　（2）初步了解歌曲结

       　出示问题:你对歌曲中哪句歌词印象最深？它在歌中出现了几次？是出现在句首还是句尾？

       　师生律动解决第一个问题

       　师弹琴，生聆听解决第二.三个问题。

       　（3）熟悉歌曲掌握旋律

       　a教师演唱，与学生共同律动，用手势区分出四个“阿里里”的低位置，中位置和高位置。

       　b教师按照歌词的旋律走向把四句“阿里里”音乐卡片贴在黑板上。(教师把相同的乐句用红花表示，不同的用树叶表示?。)

       　c师生接唱歌曲初步把握歌曲；（教师用“LA”和学生接唱“阿里里”）

       　d师生总结旋律特点。

       　（4）熟练记忆歌曲内容?

       　教师出示课件

       　彝家娃娃提问题：我们脖子上戴了什么？身上穿着什么？头上戴了什么？我们的心情是怎样的？

       　学生聆听歌曲，回答问题。

       　教师把歌中的内容用文字和图画的形式展示出来，学生熟记歌词。

       　随教师随伴奏试唱歌曲第一段。

       　（此时注意：要提醒学生用有弹性的声音来表现歌曲。）

       　（5）合作讨论创编歌词

       　教师引导学生进行歌词创编

       　师：少数民族能歌善舞，我们能不能把唱歌和跳舞也编进歌里唱一唱？学生相互讨论，师生共同创编，解决第二段歌词。出示歌名《彝家娃娃真幸福》，请学生有表情地完整演唱歌曲。

       　（6）加入律动激发热情

       　教师示范简单的彝族舞蹈律动。

       　学生练习掌握律动，听着歌曲手拉手跳一跳。

        拓展

       　师：同学们，你们知道彝族有个重要的传统节日吗？今天，我们也和彝族的小朋友一起过一次火把节，好吗？

       　师生共同进行游戏表演。

       　3.课堂延伸结束总结

       　教师引导学生总结这节课的收获。

       　教师：我们国家数个多民族的国家，我们国家有56个少数民族，56个民族56多花，56多花儿是一家，让我们热爱我们的祖国，热爱我们的国家。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇8

        活动目标：

       　1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；

       　2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏；

       　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

       　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

        活动内容：

       　娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。

        活动过程：

        一、引导语

       　小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。

       　而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

        二、幼儿游戏

       　教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；

       　教师观察：

       　1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

       　2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；

       　3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；

       　4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静；

        三、教师评价

       　1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；

       　2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；

       　3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现；

        活动反思：

       　小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参加各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而"娃娃家"又比较接近幼儿的实际生活，所以，小朋友们都很喜欢玩。

       　丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数量要充足。

       　再有，小朋友的能力之间存在一定的差异，要把能力好的和能力差的搭配起来，让他们互相带动和感染，共同感受游戏的快乐。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇9

        活动目标：

       　1、巩固幼儿搓、压、捏、切等技能，制作常见的生活用品。

       　2、学习搓长条缠绕酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼儿搓得均匀，连接时光滑、自然。

       　3、鼓励每个幼儿都能大胆创作，体验成功带来的喜悦。

       　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

       　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

        活动准备：

       　1、娃娃一个，布置“娃娃家”场地。

       　2、紫砂泥、橡皮泥若干;树枝，泥工板，牙签，塑料泥工刀等。

       　3、各色皱纹纸，金属片等装饰材料。

        活动过程：

        一、谈话，引出课题。

       　“今天，我们一起去郊游，要仔细看，待会儿讲给老师听。”带领幼儿从教室外走到教室里，边走边讲，最后发现“娃娃家”。

       　“娃娃为什么在哭呀?她一个人这么寂寞，我们送些什么给她呢?”提醒幼儿回忆“娃娃家”里有什么常用的生活用品。

       　“老师也送给娃娃一份礼物(出示酸奶瓶)，可娃娃说这花瓶不漂亮，你们能不能把它变漂亮呢?”提醒幼儿回忆欣赏过的泥条盘筑的花瓶。

        二、教师示范操作盘花瓶。

       　教师示范操作搓泥条，讲解操作要领：少分一点泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔细的搓，要搓得粗细均匀，盘在瓶上时注意连接自然。

        三、分组操作。

       　一组幼儿用紫砂泥搓泥条盘花瓶;一组用树枝、橡皮泥做花;一组用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。

       　幼儿自由选择操作，教师巡回指导。

        四、参观，评价。

       　将幼儿作品放入“娃娃家”，重点评价幼儿自由装饰的花瓶。

        活动反思：

       　这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创造设计的空间，活动中孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到快乐了，就一定有收获。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇10

        一、游戏目标：

       　1、对游戏活动感兴趣，愿意参与角色游戏活动。

       　2、树立游戏规则意识，遵守游戏规则，养成三轻的游戏常规。

        二、游戏准备：

       　娃娃家、理发店、医院的玩具

        三、活动过程:

       　1、提出问题：引起幼儿讨论，激发幼儿游戏的愿望。

       　师：娃娃肚子饿了怎么办?娃娃家的爸爸、妈妈要做哪些事?

       　你开的理发店来了顾客，你要怎样为客人服务?

       　你是医院的医师，有人找你看病，你要怎要为病人看病?

       　2、幼儿自由交流。

       　在娃娃家你想当谁?在理发店你想当什么?在医院你想当什么角色?

       　3、提出要求：

       　(1)做到"三轻"，爱惜玩具及材料。

       　(2)幼儿按意愿选择游戏角色：你想玩什么游戏?喜欢扮演什么角色?怎么玩?应注意什么?

       　4、幼儿游戏：教师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况，以角色身份指导幼儿学习用恰当的词汇或句子进行交流，并学习礼貌待人。

       　5、评价：

       　1)今天你玩得开心吗?为什么?和谁做了哪些事?

       　2)表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。

        活动反思：

       　小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参加各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而"娃娃家"又比较接近幼儿的实际生活，所以，小朋友们都很喜欢玩。

       　丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数量要充足。

       　再有，小朋友的能力之间存在一定的差异，要把能力好的和能力差的搭配起来，让他们互相带动和感染，共同感受游戏的快乐。

幼儿园小班体育活动教案13篇精选

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园小班游戏教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班游戏教案 篇1

活动目标：

       　1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。

       　2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。

       　3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。

       　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

       　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

       　1、PPT

       　2、蘑菇点卡，兔子四只。

活动过程：

       　一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示PPT）

       　二、兔妈妈采蘑菇

       　（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"

       　（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。

       　三、给小蘑菇排排队

       　（1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？"

       　（2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证

       　四、给小兔子送蘑菇

       　（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"

       　（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。

       　（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT—6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。

       　小结：原来他们身上的点点是一样多的。（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证）

       　五、游戏：分享小蘑菇

       　（1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，教师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看（依次举起点点2—4）小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。（依次送2—4）

       　（2）幼儿操作完成师："小朋友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了谢谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。

教学反思：

       　游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。

幼儿园小班游戏教案 篇2

活动目标：

       　1．通过积木垒高活动知道如何使积木可以垒得又高又稳，初步感知建筑原理；

       　2．喜欢参与垒高活动，提高耐心及求胜心。

活动准备：

       　1．彩色长条形积木每人20块；

       　2．照相机、直尺；

       　3．奖状。

活动过程：

       　一、引题激趣。

       　小朋友，你们玩过垒高游戏吗？想不想玩？

       　二、讲解游戏规则。

       　1．每人20块积木，教师说开始的时候才能开始。

       　2．将积木垒高，看谁垒得又高又稳。

       　3．积木不仅要垒得高，而且不能倒，否则就不算，老师用尺子进行测量。

       　三、幼儿自由进行练习，教师进行个别指导。

       　四、垒高比赛。

       　1．看谁垒得又高又稳。

       　2．竞赛后，教师通过尺子的测量宣布比赛结果。

       　3．颁发奖状。

活动反思： 虽说垒高活动最适合小班的孩子进行，但小班孩子对于垒高他只会注重结果，而且找不到任何规律，只会毫无目的地随便垒。对于大班孩子来说，垒高似乎很简单，但是垒高游戏中其实还蕴含着简单的建筑原理，这是只有大班孩子才能感知并且尝试进行的，所以，我还是决定在大班开展了这次活动。当孩子们一看到彩色长条形积木得知要进行垒高比赛的时候全都显得很兴奋，并且对自己充满了信心。在教师讲解游戏规则的时候，孩子们并不是听得很认真，全都专注于积木，在那里数积木。（由于是大班的孩子，教师觉得孩子们能够自己分配积木，所以将积木分发在了桌子中间，请小朋友自己从中间数20块放在自己的前面）

       　由此可见，教师分发积木的时间选择不恰当，应该在讲解好要求后再进行分配，这样，孩子的注意力就不会分散了。在接下来的垒高练习中，发现有的孩子只追求垒得高，将积木竖竖地一个个往上面垒，结果没垒几个就倒了；有的孩子虽然垒得比较稳，但是却垒得很低，没有高度可言，这两种孩子其实都是失败的。我也发现有的孩子完全按照老师的要求在垒高，他们在尝试如何可以垒得又高又稳，一次失败了再来一次，真的很不错。虽然我发现了问题，但是我没有马上指出，我决定通过比赛来让孩子们自己经验，得到提升。在一声令下，比赛开始了，结果正如我预期的一样，有的孩子没垒一会就倒了，有的垒得很低，有的孩子却垒得又高又稳。我给垒得最高的3个孩子颁发了奖状，然后请其他小朋友说一说，为什么他们能够得奖，最后请获奖的孩子介绍了自己的经验。孩子们在研讨的过程中感知到了要垒得又高又稳，底部是关键，最下面的要最宽，然后越来越窄，而且垒的时候要非常有耐心，否则，积木会被自己碰倒。

       　在了经验后，孩子们再一次进行了尝试，这次，效果都很好呢！由此可见，让孩子自己发现，自己经验是一项非常好的教育手段，远比教师一味地讲解好多了。

幼儿园小班游戏教案 篇3

活动目标：

       　1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。

       　2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

       　3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

       　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

       　5、有感情地学唱歌曲。

活动准备：

       　1）小老鼠、大象手偶各一个

       　2）小老鼠、大象头饰若干

       　3）录音机、录音带

活动过程：

       　1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

       　2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。

       　3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

       　4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

       　⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

       　⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

       　⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

       　5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。

教学反思：

       　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班游戏教案 篇4

目标：

       　1．学习用拧、拨等动作扭转皮筋，观察“章鱼”旋转的现象，感知皮筋的弹性形变。

       　2．尝试用动作或语言表现旋转现象。

       　3．愿意用自己的方式摆弄章鱼玩具，探索不同玩法。

准备：

       　将塑料瓶的瓶底剪开，用即时贴装饰成章鱼的造型。短棒绑上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一头绑一支废旧水彩笔(可用长棒替代)。

玩法说明：

       　幼儿一手扶住瓶身，一手拧水彩笔。拧若干圈后，将瓶身拎起，松开扶住瓶身的手，“章鱼”就旋转起来了。

指导要点：

       　1．刚开始投放该材料时，可放在区域中显眼的地方，吸引幼儿主动探索新材料。

       　2．若观察到有幼儿成功地让“章鱼”旋转起来了，可用语言引导其他幼儿观察其玩法。

       　3．引导幼儿关注“章鱼”旋转的现象，用手指、身体等表现旋转的动作。

       　4．在幼儿反复操作的基础上，用问题引导幼儿关注皮筋扭转的圈数与“章鱼”旋转速度、时长之间的关系。如：“怎样让章鱼转得快一点?”“怎样让章鱼转得久一些?”

延伸活动：

       　将塑料瓶装饰成飞机、飞碟等不同造型，进一步激发幼儿的探索兴趣。

幼儿园小班游戏教案 篇5

活动目标：

       　1、本活动的主要目标是让幼儿在多变的天气中，玩大风吹落的树叶；请幼儿选择各种各样的叶子，鼓励幼儿大胆尝试，动脑筋想出不同的玩法来，体验体育游戏的快乐。

       　2、进场游戏让幼儿练习听信号走和跑，四散跑时相互不碰撞，培养幼儿反应的灵敏性。

       　3、发展幼儿的动手能力。

       　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

       　活动前可引导幼儿观看刮大风、刮小风时的情景；春姑娘头饰、各种形状大小不同的树叶、小兔头饰（与幼儿人数相等）、萝卜卡片、竹筐、篮子、录音机、录音带《风声》、《小树叶》、CD《土耳其进行曲》等。

       　活动过程：

       　1、组织游戏《大风和树叶》：教师以春姑娘的角色请幼儿模仿地上的小树叶蹲下玩游戏。当教师说“起风了”边张开臂绕着幼儿走，幼儿站起来慢慢地张开双臂作微风吹树叶的动作。听到“大风来了”响起呼呼的刮风声时，用力地挥动双臂、转动身体，模仿，做小树叶向场地四散跑；听到“风小了”时，放下双臂，慢慢走。听到“风停了”立即蹲下。反复进行游戏一次，要求幼儿按信号行动，提醒幼儿注意在四散跑时不要碰到同伴。

       　2、忽然一阵大风吹过来，树叶落得满地都是。教师提议幼儿用吹落的树叶玩游戏，鼓励幼儿大胆尝试用自己的方法、选择不同的树叶玩游戏，并把自己没试过的新玩法告诉老师，告诉同伴；分享游戏的快乐。

       　①大风把小树叶吹满了一地，我们来把树叶捡起来玩游戏，好吗？请幼儿随意在地面捡起一片叶子，跑回老师身边，看看自己捡到的是一片什么样的树叶。

       　②教师提出问题：“可是，这些叶子应该怎么玩好呢？”教师激发幼儿动脑筋想法子，尝试用自己没有玩过的玩法玩树叶，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行尝试；和幼儿一起学习玩树叶。

       　③集中幼儿到教师身边，引导幼儿示范、介绍自己的玩法，与同伴分享游戏的快乐；请大家尝试别人的新玩法玩树叶。

       　3、教师介绍自己想到的方法玩树叶：“小朋友真聪明！想到那么多玩树叶的办法来。唉！甘老师也想到一种好玩的方法，还可以锻炼身体呢。你们也来试试看！”

       　①教师示范将树叶摆成几条短短的直线，然后做双脚并立向前跳的动作。

       　②请幼儿自己摆树叶练习双脚立地向前跳，教师巡回指导，重点提示幼儿起跳时注意双脚要先并拢站好再用力向前跳过树叶。

       　4、游戏：《小兔采萝卜》

       　①教师介绍新游戏：“小朋友跳得真像小白兔，我们来玩个小兔采萝卜的游戏吧！”给幼儿讲解游戏的规则和玩法。

       　②教师示范小兔采萝卜的玩法：用树叶摆成几条平衡的短直线，模仿小兔跳，双脚并立向前一步一步跳过树叶到终点采摘萝卜；再跳回原起点放在篮子里面进行接力。

       　③请幼儿扮演小兔进行游戏，练习双脚并立连续向前跳的动作；鼓励幼儿为同伴加油。

       　④反复进行游戏一次，提醒幼儿把双脚并立向前跳的动作做准确。

       　5、师：“今天我们跟小树叶一起玩游戏，好玩吗？可是小树叶玩得太累了，我们来跳个舞把它送到清洁阿姨的竹筐里休息吧！”请幼儿拣起树叶做律动《小叶子》退场。

幼儿园小班游戏教案 篇6

活动目标：

       　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

       　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

       　3、萌发幼儿相互合作的精神。

       　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

       　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

       　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

活动过程：

       　一、开始部分：

       　1、幼儿听音乐开汽车进场地。

       　2、游戏前的活动准备。

       　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

       　二、基本部分：

       　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

       　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

       　3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

       　三、结束部分：

       　1、表扬角色扮演得好的幼儿。

       　2、幼儿开汽车离开场地。

幼儿园小班游戏教案 篇7

目标

       　发展幼儿身体的协调性及平衡能力。

准备

       　用及时贴在室内、阳台、楼道地上贴出圆形，25—30

       　厘米宽平行线，错落的脚印等。

玩法

       　1．幼儿结合地上的图形随时试着走一走，用不同的方法走。

       　2．按教师要求走，进行双脚跳等练习。

点评

       　1．活动内容符合托班幼儿的发展水平，场地上画的各种走法能满足托班幼儿乐于走、踏的需要。

       　2．教师在组织游戏时，注意发挥幼儿的主动性，如：看到场地的布置，请孩子们自己试一试，“你还能用小脚的什么部位走？”，让幼儿动脑筋。

       　3．整个活动教师注意保护幼儿的小脚。如：在活动前，教师组织小朋友重点活动脚；在活动过程中，用不同部位走；活动后，带幼儿做放松脚的运动。这样，也能潜移默化地教育孩子爱护小脚。

幼儿园小班游戏教案 篇8

游戏设计意图：

       　对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理能力需要培养，另外一些颜色和数概念也需要幼儿掌握，为了让幼儿较愉快的进行学习，我们将一些学习内容融入到了游戏活动中。在“马路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一游戏内容，通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西，另外还可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，让幼儿认识颜色、学习认读数字和点数。

材料准备：

       　1、火车轨道场景。

       　2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的.长条纸；颜色不同的蔬菜、水果等。

观察要点：

       　1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。

       　2、观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。

观察分析：

       　由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以今天利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。

       　为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。

       　结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过这样的游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

幼儿园小班游戏教案 篇9

目标：

       　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

       　2、知道做一些力所能及的事情。

准备：

       　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

       　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

       　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

过程：

       　一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

       　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

       　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

       　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

       　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

       　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

       　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

       　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

       　吧。记住怎么搬椅子了吗？

       　五、小结：

       　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

       　附儿歌《搬椅子》

       　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

       　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

反思：

       　因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

幼儿园小班游戏教案 篇10

活动目标：

       　1．学习攀爬动作，发展手脚协调能力；

       　2．学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力；

       　3．喜欢参加体育活动。

活动准备：

       　场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。

活动过程：

       　1．引起活动兴趣。

       　教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

       　2．鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走……

       　3．小猫学习“抓老鼠”的本领。

       　出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。

       　★练习一：钻过小小老鼠洞。

       　要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。

       　提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。

       　★ 练习二：追抓小老鼠。

       　配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。

       　提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。

       　★练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。

提示：

       　(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。

       　(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。

       　(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。

       　(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。

       　4．游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。

       　教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。

提示：

       　(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

       　(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。

       　5．小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。

       　6．整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。

        幼儿园小班体育活动教案13篇精选

        幼儿园小班游戏教案（一）：

       

        幼儿园游戏：我们都来跳一跳

        活动目标：

        1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

        2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。

        3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。

        活动准备：

        每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

        活动过程：

        一、准备活动

        1、队形训练切断分队，最后成四路纵队

        2、准备运动

        二、活动进行

        1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

        规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。

        2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶

        教师巡回指导。

        规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。

        3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。

        规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

        4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。

        规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

        三、游戏结束

        1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。

        2、放松操。

        活动结束：

        整队听音乐，退场。

        幼儿园小班游戏教案（二）：

        幼儿园小班游戏教案：送果蔬回家

        活动意图

        幼儿喜欢做游戏，透过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作潜力。

        活动目标

        1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

        2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

        3、喜欢模仿动物的动作，用心参与游戏。

        活动准备

        红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓

        活动重点

        练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

        活动过程

        1、创设情境

        播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。

        2、介绍游戏玩法：

        ①戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？”“有几个箱子？”“我们一齐数一数吧！”

        ②介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）“请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？”“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”

        ③小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）

        ④“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一齐开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？”

        3、合作玩游戏《送果蔬回家》

        四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。

        ①观察幼儿的动作和取放玩具的状况

        ②变换不同的动物帮忙猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；

        ③根据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，能够是2个、3个。

        活动延伸

        幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

        幼儿园小班游戏教案（三）：

        小班游戏教案：螃蟹宝宝搬瓜

        活动目标：

        1、练习侧走的潜力及动作的协调性。

        2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

        活动准备：

        1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个

        活动过程：

        一、热身运动

        1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做

        运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎样走路的？

        2、此刻我们沿着线慢慢的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

        二、探索练习：

        1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。

        2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的？

        3、教师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

        三、合作运瓜

        1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，能够怎样运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来）。

        2、个别幼儿进行交流示范。

        3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

        四、游戏运瓜比赛

        1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，必须要沿着线侧行，明白了吗？

        2、再次比赛。

        活动结束：

        此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。

        幼儿园小班游戏教案（四）：

        幼儿园小班体育游戏教案：汽车开来了

        设计意图：

        汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿十分感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、透过乐曲培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，懂得简单的交通规则。

        活动目标：

        1、培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。

        2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

        3、培养幼儿与他人合作的意识。

        活动准备：

        1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。

        2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

        活动过程：

        一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

        1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）

        老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

        2、欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

        组织幼儿讨论歌曲资料：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

        3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

        二、音乐游戏“开汽车”；

        1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

        2、分组游戏

        教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

        然后交换主角，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

        活动延伸：

        组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

        教后反思：

        音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并透过游戏学习了简单的交通规则。

        幼儿园小班游戏教案（五）：

        小班游戏：小兔子捉迷藏

        活动目标：

        1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

        2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

        3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

        活动准备：

        1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

        2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

        活动过程：

        一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。

        二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法

        1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

        1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？

        （教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）

        2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？

        2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）

        教师表演后提问：

        1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）

        2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？

        （进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）

        3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？

        （引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境）

        3、学习蹦跳步和小兔子动作

        幼儿园小班游戏教案（六）：

        幼儿园小班体育游戏：小白兔采蘑菇

        设计意图：

        小孩子最喜欢蹦蹦跳跳，因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力，为了给幼儿创造一个简单愉快活动氛围，我们设计了户外游戏《小白兔采蘑菇》，本次活动采用游戏的方式，创设情景，让小朋友模仿小白兔。在活动中，尽情地玩耍，大胆地表现。透过本次活动，孩子们练习了双脚向前跳跃的动作，发展了身体的协调潜力，培养了孩子参加体育活动的`兴趣，

        活动目标：

        1、学习双脚并拢向前跳跃，.锻炼腿部力量.

        2、幼儿热爱大自然，热爱户外游戏。让幼儿在游戏中体会快乐。

        3、培养幼儿的规则意识

        活动准备：开阔平坦的场地、蘑菇卡片若干、小兔头饰若干、

        活动过程：

        一、老师双手举起，伸出两个手指，扮作小白兔跳几下，问：小朋友猜一猜，这是什么小动物？

        幼儿：小白兔

        师：小白兔怎样走路？

        幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。”

        请幼儿尝试跳。

        老师示范:我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯弯，轻轻向前跳.)

        请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌、一边跳，以了解跳的技能.

        小白兔爱吃什么？

        幼儿：萝卜和青菜。

        小白兔还爱吃什么？

        引导幼儿说：蘑菇

        老师头带"小白兔头饰"激发幼儿的兴趣，“我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝，宝宝们这天天气真好，我们出去采蘑菇吧。”

        兔妈妈带领幼儿到游戏场地

        二、游戏:小兔采蘑菇.

        (1)老师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的"小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳"的方法一个个跟着兔妈妈去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在两腿之间夹着，跳回来，并把蘑菇放进筐中.五分钟后，数一数，你采了几个蘑菇是什么颜色的比一比，看看谁采得蘑菇多。

        (2)放松运动:兔宝宝们真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，妈妈采的好累啊，你们累么那我们坐下来休息一下吧引导幼儿揉腿、做放松运动

        活动反思：

        幼儿喜欢游戏，并且能很快进入主角，所以活动一开始就吸引了他们的注意力！他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇，乐此不疲，很有成就感。活动中注意动静交替，幼儿的体能不仅仅得到了最大限度的锻炼，而且不感觉到累！

        幼儿园小班游戏教案（七）：

        小班游戏：豆宝宝搬家

        活动目标

        托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

        活动准备

        小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子，另一端是空筐子。

        活动过程

        1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好，说：小豆豆要搬家，请小朋友想想怎样把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？

        2．幼儿回答完，老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？"

        3．老师交待用水杯运豆豆的方法，强调杯口必须要朝上，否则豆豆就撒出来了，边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就留意拣起来再向前走。

        4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点，重复前边的动作。

        活动结束：

        小朋友一齐听音乐。

        幼儿园小班游戏教案（八）：

        幼儿游戏：大灰狼来了

        一、活动目标：

        1．使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

        2．让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力；

        3．幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过游戏充分的表现音乐。

        二、活动准备：

        1．每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

        2．完整情节的录音音乐磁带一盘；

        三、活动过程：

        （一）开始部分：

        热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

        （二）基本部分：（教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏）

        1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；

        2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

        （1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

        （2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

        a．一个跟着一个并拢双脚跳一次

        b．一个跟着一个跨跳一次

        （3）收拾布袋，套着布袋跳回家

        3、“大灰狼捉小白兔”：

        a．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

        b．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

        c．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

        活动结束：

        小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场．

        幼儿园小班游戏教案（九）：

        小班教案：学做手势

        活动目标

        1、让幼儿体验活动的快乐。

        2、透过活动让幼儿明白生活中常见的手势所表达的含义。

        3、培养幼儿动作的协调性及想象力。

        活动准备

        1、经验准备：幼儿看过手语舞蹈

        2、物质准备：录音机、磁带

        活动过程

        1、玩手指游戏，导入课题

        2、教师做简单手势，让幼儿联想像什么

        3、联系生活，学做手势（联系幼儿看过的手势，提问；教师做手语，幼儿学做手语动作）

        4、幼儿欣赏手语歌曲，边看边学手语动作

        5、表扬鼓励幼儿结束活动

        幼儿园小班游戏教案（十）：

        伙伴游戏：小鸡小鸭钻出来

        活动目标

        1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的潜力。

        2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。

        活动准备

        幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

        活动过程

        1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

        2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，必须要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。

        3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

        4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

        5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

        6．鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。

        7．游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

        幼儿园小班游戏教案（十一）：

        模仿主角游戏：袋鼠妈妈

        目标：

        1、透过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

        2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

        准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

        过程：

        1、准备活动：动物模仿动作

        2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈务必要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

        3、分散活动：带给大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

        狐狸抓小白兔（扮演游戏教案）

        目标：

        1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。

        2、训练幼儿的反应潜力。

        3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。

        环境材料：

        狐狸头饰2个

        玩法：

        幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪里？"喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说："我在那里。"然后就跑去抓小白兔。

        指导重点：

        1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。

        2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。

        3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动

        幼儿园小班游戏教案（十二）：

        幼儿园小班游戏教案：花样玩球

        设计意图：

        球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动。

        活动目标：

        培养幼儿抛接球的潜力，体验朋友间合作游戏的快乐。

        活动准备：

        各种颜色的球若干。

        活动过程：

        玩法一：

        两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，之后后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。

        玩法二：

        数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。

        玩法三:

        幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。

        活动反思：

        幼儿的方向性差，需要加强练习。

        幼儿园小班游戏教案（十三）：

        幼儿园“抢位”游戏教案

        活动目标：

        透过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析决定力、思考力和创想潜力。

        活动准备：

        平衡凳10个

        活动过程：

        一、幼儿坐成一行，应对教师，玩《抢位》游戏。

        1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

        2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

        3、听到击掌声时，换位。

        4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

        5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

        6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

        7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

        二、幼儿仍持续原对形，继续玩平衡凳游戏

        1、将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。

        1）每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

        2）仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋

        2开始不提示，让全体幼儿尝试

        2适度提示，以站立姿势来尝试

        2提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

        三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍

        1、幼儿以行走的姿势跨越障碍

        2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍

        3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍

        4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍

        四、幼儿绕场慢跑放松后回班

        活动结束：

        能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导

       今天关于“托班游戏教案100篇”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。